Na Unesc e no Colégio Unesc, os mais de 800 profissionais da educação desempenham papel essencial na formação de mais de 16 mil estudantes. Esses educadores são mais do que transmissores de conhecimento, eles atuam como mentores ao inspirar o pensamento crítico, a inovação e o compromisso social, com abordagem que valoriza o desenvolvimento integral, assim como o protagonismo dos estudantes.

Seja na sala de aula, em projetos de Pesquisa ou em atividades de Extensão, os professores se dedicam a fomentar o aprendizado contínuo e contribuem com o crescimento pessoal e acadêmico.

“Neste dia, celebramos os educadores da Unesc e do Colégio Unesc que, com dedicação, paixão e criatividade, superam os desafios de uma realidade em constante transformação e fazem da educação um instrumento de mudança e esperança. Cada professor não apenas transmite conhecimento, mas inspira, orienta e forma cidadãos comprometidos com um futuro mais justo e sustentável. A missão desses profissionais vai além da sala de aula, eles moldam vidas e preparam nossos estudantes para serem protagonistas das próprias histórias, seja por meio do Ensino, da Pesquisa ou da Extensão. A eles, a nossa eterna gratidão e reconhecimento”, enfatiza a reitora da Unesc, Luciane Bisognin Ceretta.

Prazer em ensinar

A docente Andréa Rabelo Marcelino faz parte da Unesc desde 2009 e, para ela, ser professora na Instituição significa estar em constante evolução. “Sempre quis ser professora. Eu já ensinava minhas bonecas e meus irmãos mais velhos, e, ao concluir a oitava série, atual nono ano, fui para o magistério para seguir meu sonho. Antes mesmo de me formar, já estava estagiando na Educação Infantil de um dos colégios da cidade, onde trabalhei por muitos anos”, relembra.

Com 36 anos de experiência na docência, Andréa também atuou como pedagoga no Ensino Fundamental. “Depois, me formei em Geografia e passei a lecionar no Ensino Médio, no curso de magistério e na formação de professores”, comentou. Ela destaca que a Unesc transformou sua trajetória como professora e gestora. “Aprendo com tudo e todos que encontro aqui. Amo este espaço de diversidade”, conclui a coordenadora do curso de Pedagogia.

Para o professor Richarles Souza de Carvalho, ser docente na Unesc é uma experiência fantástica e recompensadora. “Aqui, temos a oportunidade de conviver, trabalhar e aprender com pessoas de diferentes áreas e culturas, o que enriquece muito a nossa trajetória”, afirma. Ele destaca que o papel do professor universitário hoje envolve diversas atividades, como Pesquisa e, em alguns casos, gestão. “Contudo, para mim, o Ensino continua sendo a principal e mais gratificante tarefa. Sinto-me realizado como professor na Universidade”, pontuou.

Com 26 anos de carreira, dos quais 24 dedicados à Unesc, Carvalho começou a jornada em 2000 no Colégio Unesc, então chamado Colégio de Aplicação (CAP). Após o mestrado, em 2006, passou a lecionar na graduação. Ao longo dos anos, ele atuou em diversos cursos, ministrando disciplinas relacionadas às linguagens, e atualmente integra os cursos de Letras, Pedagogia, Escola de Comunicação Criativa (Ecocria) e Escola de Idiomas.

“A Unesc tem um papel fundamental na minha vida pessoal e profissional. A Universidade não é apenas o meu local de trabalho, mas também parte da minha história. Eu estudei aqui, minha esposa se formou aqui, e agora nossos filhos estudam no Colégio Unesc”, diz.

Ciclo sem fim

Para a professora Adriane Bandeira Rodrigues, ser professor na Unesc é muito mais do que o profissional que transmite conhecimento na área da sua formação. “É aquele que exerce o papel de facilitador no processo de ensino-aprendizagem, contribuindo, com a sua experiência e valores humanos, na formação dos estudantes, sempre preocupado em acolhê-los, inspirado nos princípios e valores tão prestigiados pela nossa Universidade”, disse, ela que está na Universidade desde 2005,   como professora no Curso de Direito. Ela também já lecionou as disciplinas de Direito no Curso Superior de Marketing, Gestão de Pessoas e Administração de Empresas.

Para o coordenador da Ecocria, Marcos Dalmoro, ser professor é compreender como o outro aprende, e dar suporte para este alcançar seus objetivos. “É compartilhar saberes e aprender em um ciclo sem fim. É, por vezes, sair de uma sala de aula com a certeza de que naquela noite você conseguiu fazer algo por outro ser humano. Lecionar na Unesc é estar realizado com a ascensão dos seus estudantes”, mencionou.

Constante atualização

Preocupada com a atualização constante dos professores, a gestão da Unesc promove a Formação Permanente, que inclui palestras com convidados externos, entre outras atividades. Na Universidade desde 2012, a coordenadora do curso de Engenharia Civil, Elaine Guglielmi Pavei Antunes, enfatiza que a Instituição lhe proporciona um ambiente de crescimento que lhe permite compartilhar a paixão pela Engenharia Civil com centenas de estudantes. 

“Transmitir o conhecimento e acompanhar o desenvolvimento dos acadêmicos é algo que me motiva diariamente.  A Unesc me ofereceu a oportunidade de expandir o meu trabalho, tanto em sala de aula, quanto em projetos de Pesquisa e Extensão. Ser professora e coordenadora do curso tem sido uma experiência enriquecedora. A Unesc valoriza o conhecimento e a inovação, o que me permite crescer junto com os estudantes e a Instituição. A cada dia, confirmo que ser professora na Universidade vai além de uma simples profissão; é uma realização pessoal e profissional, além de uma oportunidade de contribuir significativamente para a formação de futuros engenheiros”, ressalta.

Para o professor Jacks Soratto, que leciona nos cursos de Enfermagem, Medicina, além do Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva (PPGSCol), estar no campus da Unesc lhe possibilita construir o caminho da felicidade por meio do trabalho. “É uma fonte de satisfação pois me sinto parte do processo. Estar em uma Instituição que nos reconhece e nos dá liberdade para criar,  inovar, pesquisar e fazer a diferença na vida das pessoas é fantástico”, reconhece.

Já a professora Neiva Junkes Hoepers frequenta as salas da Unesc há 22 anos, com atuação no curso de Enfermagem, além da coordenação de estágios e do grupo de Extensão. “Lecionar na Unesc significa ajudar a transformar seres humanos melhores e se reinventar constantemente”, comenta.

Tanto para aqueles com anos de experiência, como Neiva, quanto para os que iniciaram a trajetória na Unesc recentemente, como Tiago Bender Wermuth, que passou a lecionar na Universidade em fevereiro de 2024, a docência se revela como uma missão de transformação. 

“Na Universidade, tenho a oportunidade de participar ativamente da formação de futuros profissionais em um ambiente que valoriza o conhecimento prático e teórico. A Instituição me permite não apenas ensinar, mas também aprender, em um processo constante de troca e evolução junto aos acadêmicos. Acompanhar o crescimento e a evolução de cada um é o que me motiva todos os dias a seguir nessa jornada de ser professor na Unesc”, ressalta.

      Dessa vez, os professores do curso de Medicina José Carlos Ghedin, da 12º fase, e Marcelo Beirão, da quinta e oitava fase, participaram de um um evento de qualificação profissional sediado na cidade de Watford, distrito de Hertfordshire, condado do Sul da Inglaterra. A cidade fica localizada a 32 quilômetros da capital do país.

Na oportunidade, os participantes aprenderam novas técnicas de procedimentos cirúrgicos em joelhos, seguido de novas ferramentas de trabalho. Segundo o professor Ghedin, as novas metodologias são importantes, pois serão repassadas aos estudantes em prol da sociedade.

     “Beirão e eu somos professores do curso de Medicina da Unesc e nossos alunos aprendem conosco em nossas cirurgias que realizamos. Logo, a conquista desses novos saberes vai ser benéfica para todos os alunos e a própria sociedade que vai receber médicos mais experientes”, afirma.

      O evento denominado Cadaver Lab, foi promovido pela Academia de Smith Nephew Watford, com o objetivo de ensinar Artroscopia de Joelho.

      O curso foi desenvolvido para estimular discussões e troca de experiências entre profissionais de diversos países, com foco em técnicas cirúrgicas baseadas em evidências para o reparo de lesões complexas de joelhos. O evento foi composto por sessões de treinamento prático em peças anatômicas, aulas teóricas e sessões de discussões. 

A primeira edição do prêmio tem como foco os professores que atuam na área de Matemática do sexto ao nono nas escolas públicas (municipais e estaduais) e nas escolas privadas de Criciúma.  “Um dos objetivos da criação deste prêmio é estimular os professores de Matemática a desenvolver práticas educativas inspiradoras, tendo como base os resultados obtidos pelos alunos no Prêmio Acic de Matemática, sempre focados no compromisso com a melhoria da aprendizagem e de resultados. A intenção é que nas próximas edições possamos estender o concurso para as demais disciplinas e também para outros municípios da região”, destaca a coordenadora de projetos de educação da Acic, Rose Reynaud.

O presidente da Acic, Moacir Dagostin, reforça a importância do incentivo à educação. “Entendemos serem as pessoas o maior tesouro de uma cidade e o processo de formação humana e profissional é um dos pilares importantes e fundamentais para o desenvolvimento regional. Sendo assim, cada vez mais temos envidado esforços e recursos com este fim e, na última década a entidade elegeu a educação como uma das suas bandeiras”, ressalta.

Critérios de avaliação e premiação

Os professores que se inscreverem na premiação serão avaliados pela média geral de todas as turmas inscritas no 5º Prêmio Acic de Matemática; pelo fator social do bairro onde a escola está localizada, prova escrita com os conteúdos do sexto ao nono ano e a comprovação de uma prática inspiradora por meio de vídeo.

Os professores vencedores receberão diploma de “Professor Excelência em Educação Matemática”, troféu, curso de inglês e a quantia de R$ 2,5 mil em dinheiro.

Nesta ação, a ACIC conta com a cooperação da Instituição Técnica Conveniada (ITC) e a parceria da Secretaria Municipal de Educação, da GERED e outras instituições educacionais.

As inscrições para o prêmio seguem até o dia 31 de agosto. Os interessados podem ter acesso ao regulamento e a ficha de inscrição pelo site www.acicri.com.br.

No evento desta terça-feira, foi confirmada a realização de novo concurso para contratação de mil novos profissionais, sendo 600 vagas para professores efetivos e 400 para cargos administrativos, como assistentes educacionais, administradores e supervisores escolares. “Essa é uma ação para reconhecer o empenho e o desempenho de todos os trabalhadores da educação. O professor efetivo vai se aperfeiçoando ao longo do tempo, renovando todos os anos o seu trabalho. É um investimento necessário para qualificar cada vez mais a educação no nosso estado, que já tem ótimos resultados. Foi realizado um grande esforço financeiro para isso, porque a área da educação é essencial para desenvolver a sociedade plenamente”, afirmou Colombo.

As inscrições para o novo concurso serão realizadas entre 14 de agosto e 12 de setembro, com a prova ocorrendo em outubro, e os primeiros profissionais aprovados sendo convocados ainda em dezembro deste ano. O concurso terá validade para dois anos, podendo ser prorrogado por mais dois. O secretário Deschamps lembrou que o último concurso para efetivos da educação foi realizado em 2012. “O novo concurso é uma grande conquista, resultado de muito esforço e de muita responsabilidade com o equilíbrio das contas da secretaria e de todo o governo”, afirmou.

 De acordo com a coordenadora pedagógica e ministrante dos cursos, Adiles Lima, “a proximidade entre as cidades e o mesmo foco na qualificação profissional e melhoria na educação ofertada facilitaram a parceria, que deve ser mantida em encontros mensais”.  

Na última capacitação participaram cerca de 20 professores do 1º ao 5º ano dos dois municípios e o tema discutido foi ‘produção de textos nos anos iniciais do ensino fundamental’. “Educação continua sendo prioridade em Siderópolis e a qualidade da educação depende da qualidade de nossos professores. A Formação Continuada é uma necessidade e Treviso também compartilha desse ideal”, destacou o prefeito Hélio Cesa, o Alemão. 

A Formação Continuada ofertada está de acordo com a Base Nacional Comum Curricular, documento de caráter normativo que deve nortear os currículos dos sistemas e redes de ensino das Unidades Federativas, como também as propostas pedagógicas de todas as escolas públicas e privadas de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, em todo o Brasil.