Criciúma escreveu história na matemática nesta quarta-feira (6). Quatro alunos da Escola Municipal de Educação Básica Polo de Surdos (EMEBPS) Professora Maria de Lourdes Carneiro conquistaram medalha de ouro na Olimpíada Internacional Matemática Sem Fronteiras, realizada em Salon-de-Provence, na França. É a primeira medalha de ouro internacional em olimpíada de matemática da história da rede municipal de ensino.

A equipe competiu na categoria Júnior I, voltada a estudantes de 9 e 10 anos. Ao todo, 12 alunos de três escolas da rede municipal representam Criciúma na competição, que começou no domingo (3) e segue até esta quinta-feira (7).

“Ver esses jovens tão longe de casa, representando Criciúma e trazendo um resultado desse tamanho, nos enche de orgulho. Esse resultado é mérito de cada aluno, de cada professor, das equipes pedagógicas e de cada família que acreditou nesse processo”, disse o prefeito Vagner Espindola.

A secretária municipal de Educação, Geovana Benedet Zanette, comparou o peso da conquista ao da maior olimpíada brasileira. “A Matemática Sem Fronteiras é a olimpíada oficial de matemática da França, assim como a OBMEP é para o nosso país. Essa conquista mostra que nossos estudantes estão preparados para desafios de nível internacional”, afirmou.

A prova é disputada em equipes e foi dividida em quatro categorias por faixa etária. Os times enfrentaram quatro problemas principais e até seis enigmas, com tempo entre 10 e 25 minutos por etapa. Na categoria Júnior II, 12 equipes brasileiras — 48 estudantes — participaram da disputa, e as equipes de Criciúma estiveram entre os destaques.

A Olimpíada Internacional Matemática Sem Fronteiras é organizada pela Association Mathématiques sans Frontières, sediada em Estrasburgo, e é considerada a maior olimpíada de matemática interclasses do mundo. No Brasil, é coordenada pela RedePOC com apoio da Embaixada da França.

Os professores da Afasc decretaram greve a partir desta sexta-feira (8) em Criciúma. A decisão foi tomada nesta quarta (6), após mais uma rodada de negociação com a entidade terminar sem acordo. A paralisação deve afetar o funcionamento das unidades de educação infantil administradas pela Afasc no município, que atendem cerca de 6 mil crianças.

O ponto de ruptura foi a retirada do benefício de alimentação da proposta apresentada pela Afasc. “Eles mantiveram os 2% de reajuste, mas retiraram a alimentação dos professores, o que gerou ainda mais insatisfação”, relatou o vereador Luiz Fontana (PL), que acompanha o caso pela Câmara.

Em nota, a Afasc informou que segue aberta ao diálogo, mas classificou a demanda do sindicato como inviável diante do impacto financeiro para a instituição. A entidade afirmou ainda que busca alternativas para garantir a continuidade dos serviços.

A Prefeitura de Criciúma também se manifestou e notificou a Afasc para que a entidade assegure o atendimento das crianças. O Executivo deixou claro que a prioridade é o cumprimento do contrato firmado com a instituição.

Na Câmara, o debate sobre a Afasc ganhou outro desdobramento na última segunda-feira (4), com a aprovação de requerimento do vereador Fontana solicitando informações detalhadas sobre a gestão da entidade. O documento pede dados sobre quadro de profissionais, rotatividade, estrutura das unidades, atendimento a alunos com deficiência e aplicação dos recursos públicos.

“Precisamos entender como está a estrutura, a gestão e a aplicação dos recursos públicos, especialmente diante das demandas recentes que chegaram à Câmara”, justificou o vereador.

O Colégio SATC desenvolveu o projeto “Minha qualidade de vida: vivendo o presente de olho no futuro”, com alunos dos 1º anos do Ensino Médio. A proposta reúne as áreas de Biologia, Química, Saúde e Esporte, promovendo uma abordagem interdisciplinar sobre alimentação, qualidade de vida e consciência ambiental. A finalização do projeto ocorreu com uma feira de exposição no pátio da instituição, em que os estudantes apresentaram os trabalhos desenvolvidos ao longo das etapas. A atividade integrou conteúdos teóricos e práticos, com produção de vídeos, elaboração de slides e apresentações para os professores das áreas envolvidas.

A iniciativa foi estruturada com base em objetivos ligados à sustentabilidade e à alimentação. “O projeto foi desenvolvido com base em três ODS, que envolvem sustentabilidade, fome zero e reaproveitamento de alimentos. O trabalho buscou melhorar a qualidade de vida e proporcionar aos alunos uma noção de como aproveitar melhor os alimentos. Além disso, incentivou o olhar para a prática de exercícios, o conhecimento sobre a história dos alimentos e suas propriedades biológicas no organismo”, explica a professora de Química do Colégio SATC, Saionara Accordi dos Santos Scussel.

Para os estudantes, a experiência ampliou o conhecimento sobre alimentação e cultura. “Acredito que foi muito interessante, porque a gente pôde conhecer mais sobre a alimentação do Brasil ao longo da história. Desde o que os indígenas consumiam, passando pela chegada dos portugueses e os alimentos que introduziram, até o momento em que surgem os produtos processados e industrializados”, relata a aluna do 1º ano do Ensino Médio, Betina Just Steiner.

Produção científica no ambiente escolar

Ao integrar diferentes áreas do conhecimento e propor atividades práticas, o projeto reforça o papel da escola na formação de hábitos que impactam diretamente a saúde e o desempenho dos estudantes, conectando escolhas do presente com consequências futura.

A coordenadora do Ensino Médio do Colégio SATC, Adriana Just, reforça o papel do projeto no ambiente escolar. “A importância desse projeto é conscientizar os alunos sobre a alimentação saudável e levá-los a refletir sobre os hábitos alimentares que muitas vezes adotam. Se, a cada dia da semana, há o consumo de um alimento processado diferente, são escolhas que podem trazer prejuízos à saúde e desencadear uma série de problemas no organismo”, destaca.

Durante a apresentação na feira, os alunos trouxeram exemplos práticos. “No nosso trabalho, fizemos a produção de slides e explicamos o tema. Também apresentamos exemplos de alimentos, como a cana-de-açúcar, que foi trazida pelos portugueses, e o processo de transformação do açúcar. Falamos ainda sobre o miojo, que é um produto industrializado, e a polenta, trazida pelos italianos”, completa Betina.

O projeto foi desenvolvido pelos professores de Biologia, Alexandra Boaroli e Matheus Sacheti, Química, Saionara Acordi dos Santos Scussel e de Educação Física, Bruna Semeler.